“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子爱打洞”，你知道为什么农民工的孩子还是会成为农民工吗？

“教育是立国之本”，但你知道吗，几乎25%的中国未来劳动力——农村两三岁的宝宝，认知发育缓慢，智力偏低！

古语说“3岁看老”，你知道为什么人生最划算的投资是在3岁前吗？

斯坦福大学经济学教授罗斯高刷爆朋友圈的演讲告诉我们答案。

关于“贫穷”，你一定在“励志”鸡汤文里看过这些说辞：

穷人之所以穷，是因为自己的贫困思维；

穷人往往格局有限，无法做成大事……

不知道从何时开始，舆论开始倾向指责穷人，认为他们自己不够努力，所以活该穷。

但事实果真如此吗？出生寒门的孩子、出生在贫困农村的孩子，和城里孩子相比，到底缺少了什么，才让他们无法成为精英？

最近，一篇刷爆朋友圈的演讲——《现实是有63%的农村孩子一天高中都没上过》回答了这个问题。

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这篇演讲来自斯坦福大学经济学教授斯科特·罗斯高（Scott Douglas Rozelle）。

62岁的罗斯高已从事了约30年中国农村研究，他和他的团队下到农村基层，进行了大量的田野调查。发现，中国的农民工陷入了“龙生龙,凤生凤,老鼠儿子爱打洞”的死循环，无法摆脱贫穷。

罗斯高在郑州富士康考察看到，工厂招聘时，要对求职者测智商，只招智力平庸的年轻人，高智商、无法忍受艰苦的人则被拒之门外。因为，智力平庸的人很难找到工作，所以才不敢轻易放弃。

那些组装流水线上的工人，忍受着高强度、长时间的机械工作，挣得不多，解决了基本温饱后所剩无几。他们无力改变现状，没有自我学习提升的意识，所以也就没有职业前途。

更可悲的是，他们的孩子，绝大多数的“民工二代”，也只能沿着他们的生活轨迹，陷入贫穷的恶性循环。

1995年巴菲特和比尔·盖茨一家来华旅游，在长江三峡看到河边拉纤的纤夫，巴菲特说：“那些纤夫中可能就有另一个比尔·盖茨，但是他出生在这儿，注定一辈子这样辛苦地拉船。”

这就是社会资源分配的“马太效应”，尤其是在教育行业越来越明显，农村孩子和城市孩子，或者说有钱人和穷人手里掌握的资源差距越来越大。

罗斯高教授的调查也印证了这一点。他发现了两个令人震惊的数字：中国城里93%的孩子上高中，而贫困农村有近63%的孩子一天高中都没上过，包括职中和职高。

而这么大比例的农村孩子不上高中的原因是他们的智商偏低。

罗斯高在陕西和甘肃做初中生IQ测试，结果50%到60%的学生IQ低，如果IQ低就上不了高中，最根本的问题是小时候没发育好。

而缺乏高中教育，不掌握高端谋生技能，怎能改变命运？所以，贫困农村出身的孩子，很可能一辈子都是穷人。

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毫无疑问，这一严峻问题的根源是在高中之前。他演讲中的很多发现，都值得每个父母警觉和深思，无论我们来自农村还是城市。

一、人生最划算的投资是在3岁之前。

中国有句老话“3岁看大”，并非没有科学道理；蒙特梭利也说过：“儿童出生后3年的发展在其程度和重要性上超过他们一生的任何阶段。”

3岁孩子认知能力落后意味着什么？罗斯高研究发现，意味着这些孩子今后学习会遇到困难。

认知能力包括孩子的知觉、专注力、运动能力、语言能力、解决问题的能力、情绪调节能力等等，这些能力都会在3岁前基本成型。

他引用了诺贝尔经济学奖得主詹姆斯·赫克曼的研究成果：无论对于国家，还是家庭，在孩子3岁前进行投资，回报率是最高的。

当孩子还没满3岁：我们在孩子身上投资一块钱，就会有18块钱回来；

3到4岁，投资一块，赚回7块；

小学后，投资一块，赚回3块；

大学里，投资一块只能赚回一块。

注重孩子早期教育与高质量陪伴，是一生中最划算的投资。而城里孩子与贫困农村孩子的差异，也就此拉开。

二、教育理念和教育方式决定孩子的未来。

罗斯高教授发现，参加抽样调查的“一半的农村宝宝一辈子没有一个很好的IQ用于学习”。

为什么？

首先是营养不良、贫血等导致智力发育缓慢，农村孩子从体质上就无法与城里孩子站在同一条起跑线上。

他认为，更大问题是养育问题——怎么养孩子。

其实农村爸妈和城市爸妈一样，都非常爱孩子。

我们问父母，你喜欢跟孩子玩吗？你喜欢跟孩子交流吗？如果你可以花钱让你孩子的未来好，你会不会花钱？100%是yes。每个人都说，当然，当然。

对孩子的期望也非常高。

我们问抱着宝宝的妈妈，你以后希望孩子会上学到什么程度？95%的妈妈、奶奶会说，我希望我的孩子上大学。甚至，17%的妈妈说希望宝宝能读博士。

实际调查却是，到了初中，1/3的农村孩子就辍学了！为什么孩子没有按照爸妈的期望发展？罗斯高教授认为，这是由于爸妈缺乏正确教育方法。

我们问，你昨天有没有读书给你的孩子听？这个比例只有4%。

剩下妈妈的反应是什么？笑。罗斯高教授说那种笑，好像他在问“昨天有没有给鱼缸里的小鱼和乌龟讲故事？”

很悲哀。

这些妈妈非常爱孩子，去哪里都带着孩子，但只关心孩子是否吃饱和健康，或许下图的这个孩子，最先会说的字就是——碰。

她们完全没有给孩子读书的教育意识——这篇演讲称，将近80%的农村家庭只有一本儿童书或者没有一本书。

决定孩子未来差距的，正是父母的教育理念与教育方式。

《校友会2017中国高考状元调查报告》显示，教师家庭最盛产高考状元。因为教师家庭的孩子，从小就生活在阅读氛围浓厚的环境中，再加上父母的言传身教、注重培养兴趣和天赋等原因，能更好地发挥自己的能力和优势。

教育是能改变命运，但是教育的背后，是阶层、家庭的较量。城乡以及不同阶层之间的差异，实际上是从孩子出生起就开始的机会不平等的积累和延续。

三、爸妈改变自身观念，孩子才能进一大步。

罗斯高教授带领团队做了这样一个实验：教农村妈妈怎样更科学地跟0—3岁孩子玩。

他们每星期给当地妈妈发两个玩具、一本书，并在一周一次的课程上教她们怎么陪孩子看，陪孩子玩，第二个星期再来收，然后再发新玩具。

其实，这样的课程就是“玩中学”，这是开启3岁前孩子认知能力最佳方式。

“智商是从经验累积而来的”。孩子通过玩耍，频繁地刺激手眼协调，整合视觉、听觉、触觉及本体觉等感官，肢体上碰触、操作所感觉到的点点滴滴，都会传送到大脑中刺激着孩子，这些感受连结起来，就是爸妈希望孩子拥有的智商。

实验结果显示，6个月、26次课的时间后，近半数参与课程的宝宝，智商从原来的发展缓慢提升到完全正常的水平！

农村妈妈在实验中态度的转变，也是罗斯高教授的关注重点。

很多妈妈第一个星期、第二个星期时还很犹豫，不想做（陪读和陪玩），但是到第三个月、第四个月，她已经看到孩子的变化，她们变成了最相信要跟孩子交流的人！

这也印证了，对幼儿的教育是一件水到渠成的事，只有父母的收入和见识较高，或者已经通过教育得到收益，才能重视早期教育。

四、与其“让妈妈留在农村”，不如加快推进城市化。

上面的实验显示，6个月后，近半数参与课程实验的孩子认知能力都恢复正常，另一半为什么没有得到提高？

罗斯高发现，问题的答案在于奶奶——剩下这半没恢复的孩子几乎都是由奶奶带的。

很多老人带孩子都是“只管养，不管教”，而且自身的文化水平也导致他们很难学会和认同科学育儿的方法，更别提实践了。

《中国家庭发展报告2015》中指出，学龄前留守儿童的主要生活照料者是祖父母，他们给予孩子的食物、宠爱以及安全感都不比父母少，但就是不知道怎样养孩子，怎样教孩子。

父母的缺失、分离的家庭模式必然会影响孩子的生命历程和成长，带来的不仅是情感和心灵上的空缺，一个没有在童年充分感受过母爱父爱的孩子，内心永远是缺爱和孤独的。

随之而来的，是早期教育的空白。

罗斯高教授提出解决办法是，除给孩子加强营养外，更重要的是“马上就要想想，怎么让妈妈留在农村，让她怎么教她的孩子”。

可是，“让打工妈妈留在农村”，真是个好办法吗？

妈妈带孩子还是奶奶带孩子，并非一个简单的倾向性问题。儿童的教育和成长，从来都不是家庭或者个人维度就可以解决的。

“让打工妈妈留在农村”，恰恰无奈地印证着我们教育投入的不足。面对罗斯高提出的问题，该追问的对象不是妈妈，而是我们的教育，就业、户籍制度等社会支持体系是否做好了准备！

一个遗憾的现实是，农村的教育资源不断向城市上移，乡村能提供的教育资源也很不尽人意。就算打工妈妈返乡，但教育资源不断向城市上移，如果孩子不向上移，仍会被留在教育资源分配的底端。

所以，与其让妈妈留在农村带孩子，不如继续加大农村教育投入，加快推进城市化，才是解决农村教育问题的根本之道。

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著名教育学家陶行知说过：教育是立国之本。

身为经济学家的罗斯高教授也发现，影响未来中国经济走向的不是经济上的问题，而是教育问题。中国未来的劳动力什么样呢？就是现在两三岁的孩子们。

统计数据显示，未来中国一半的劳动力出生在农村。

可怕的是，这些孩子的“质量”很差：超过一半的农村出生孩子，在3岁前认知发育缓慢，智力低于标准值。（53%的孩子到了三岁时认知发育低于标准值）

这意味着几乎25%的中国未来劳动力先天不足的！“这不是1千万人，两千万人，这是三四亿人，这是中国未来的人口！”

所以，罗斯高教授认为，农村教育水平太差，就会影响整个中国的发展，这一问题必须得到解决。

令人欣慰的是，有很多人正在为此努力：有“希望工程”，有“春蕾计划”，有“回声计划”，有“免费午餐活动”，有“hello小孩计划”……

关心农村教育，就是关心中国的未来，希望咱们更多人行动起来！

罗斯高教授演讲视频，相信大家看了之后都会有所触动：

后记

根据2017年《中国留守儿童心灵状况白皮书》，超过10%的留守儿童，在接受调查时说，我爸爸妈妈“已死了”。9.7%的留守儿童认为，爸爸妈妈去世与否对自己“几乎没有任何影响”。

还记得，那次参加扶贫采访时，在贵州一个留守儿童家，我跟村干部聊留守儿童问题。我说：“这些孩子最需要的是陪伴，而不是父母出去打工挣钱。”

村干部指着不远处村落里新建的栋栋小楼说：“这些都是打工的村民挣回来的。”我用毕节自杀留守儿童的案例反驳他，村干部却说：“你们不懂。”

我懂的。

留在村子里，一年只能挣几千元，远去大城市，一年能挣几万元。哪怕这几万是用自己的血汗健康，用孩子失去父母的童年换来的，也必须换取。

极致的贫穷，是活着就已经不易。“有选择的选择，才叫选择。”贫困，使他们没有什么可以拿去换取了。

曾看过一位大V讲的一个故事：这位大V在广州生活，一天他偶遇了一位老同学。老同学来广州十几年了，骄傲地告诉他，自己终于给孩子买房了！

老同学由于没读过什么书，这些年，他骑单车跑遍全城贴过小广告，干过泥水工，进过工厂，做过保安，挨过打，挨过饿，现在在一家大公司里做大厨，“我想明白了，我不能走，哪怕是为了孩子，也要留在大城市挣扎！”

为了让孩子融入广州环境，老同学经常有意识带他去见那些有文化的人家，有品味的地方。例如他老婆给一个教授家做钟点工，那人家书很多，夫妻俩人也和善，她老婆干活就特别卖力，不是份内的也干，他也常去帮忙干体力活，不收钱，还把孩子带过去一起干，就是为了让孩子感受一下那个书香气质，有奋斗的方向。

终结贫困，到底有多难？老同学让我感触最深的一句话就是：人说造就一个贵族需要三代，但如果不留在大城市，三百代都没有可能！

……

胡适说过，你看一个国家的文明，只需要考察三件事：第一他们怎样待小孩子；第二看他们怎样待女人；第三看他们怎样利用闲暇的时间。

有时候，我走在北京那些壮丽辉煌的大厦底下，仰头望去，那些楼啊，高得几乎耸入蓝天，它们充满着蓬勃的生气，代表着新生的力量。只是，这种光鲜的背后，除了那些农民工的奉献，还有他们的孩子，奉献出来的童年。

爱和亲情，如空气和水一样不可或缺。6000万的留守儿童，是我们这个时代的乡愁，这个巨大的伤口，需要我们一代人，一起去治愈。

因为这决定了中国的未来。